Éducation complète à la sexualité

L’éducation complète à la sexualité, un programme d’enseignement et d’apprentissage sur les aspects cognitifs, émotionnels, physiques et sociaux de la sexualité, permet aux jeunes de protéger et défendre leur santé, leur bien-être et leur dignité. Elle leur donne les ressources pour le faire sous forme de connaissances, de comportements et de compétences, et leur fournit des informations précises sur le développement humain, la sexualité, la reproduction et les relations saines adaptées à leur âge et à leur culture. Tout cela constitue un prérequis pour l’exercice d’une pleine autonomie corporelle et faire des choix éclairés en matière de droits et de santé sexuelle et reproductive. Cette éducation s’appuie sur la compréhension des droits humains, de l’égalité des genres et des droits et de l’autonomisation des jeunes ; elle en fait également la promotion.

Cette éducation est essentielle aux progrès en matière de santé et d’égalité des genres. Pourtant, la recherche montre que trop de jeunes vivent la transition de l’enfance à l’âge adulte en ayant reçu des informations fausses ou incomplètes sur la santé sexuelle et reproductive, ce qui les rend vulnérables aux rapports sexuels forcés, aux infections sexuellement transmissibles et aux grossesses non désirées. L’UNFPA travaille en partenariat avec les gouvernements pour mettre en place des programmes complets d’éducation sexuelle, à la fois dans les écoles et à travers des formations et des campagnes de sensibilisation communautaires. En investissant dans la santé des jeunes et dans leur éducation, les gouvernements favorisent leur engagement dans la société, assurent leur bien-être et les aident à réaliser leur plein potentiel. L’UNFPA encourage également les politiques et les investissements en faveur de programmes d’éducation sexuelle conformes aux normes internationales.

Les jeunes ont elles et eux-mêmes appelé les gouvernements à assurer une offre d’éducation complète à la sexualité basée sur des programmes, dans les écoles ou en dehors, à l’occasion du Dialogue mondial des jeunes de la CIPD30. Ils et elles ont souligné que cette éducation devait être scientifiquement exacte, fondée sur les preuves, adaptée à la culture, en mesure de transformer les dynamiques de genre, et fonction de l’âge et du développement ; les investissements doivent aussi permettre la formation continue des éducateurs et éducatrices.

L’éducation complète à la sexualité peut se faire dans le cadre scolaire ou extrascolaire, de manière informelle. Son efficacité est meilleure lorsqu’elle est dispensée sur plusieurs années, et lorsqu’elle fournit aux jeunes des informations adaptées à leur âge et correspondant au développement de leurs capacités : des informations scientifiques et académiques concernant le développement humain, l’anatomie et la grossesse, mais également des renseignements sur la contraception et les infections sexuellement transmissibles (IST), notamment le VIH.

Au-delà de leur caractère purement informatif, ces programmes aident les jeunes à explorer et construire des valeurs positives en ce qui concerne leurs droits et leur santé sexuelle et reproductive. Cette éducation complète doit comprendre des discussions sur la vie de famille, les relations, la culture et les rôles de genre, mais aussi aborder les droits de la personne, l’égalité des genres, l’autonomie corporelle et les menaces qui peuvent exister : discrimination, abus sexuels et violences.

L’éducation complète à la sexualité doit reconnaître les besoins uniques des apprenant·e·s, notamment des groupes de jeunes vulnérables : LGBTQI+ (particulièrement les jeunes transgenres), jeunes en situation de handicap, vivant dans des situations de crise humanitaire, consommant de la drogue, atteint·e·s du VIH ; elle doit être adaptée à chacun·e pour refléter les situations particulières.

Tous ensemble, ces programmes aident les jeunes à développer leur confiance en eux et à acquérir des compétences fondamentales encourageant la réflexion critique, une communication claire, une prise de décision responsable et des comportements respectueux et fondés sur l’empathie.

Selon les Principes directeurs internationaux sur l'éducation à la sexualité, cette éducation doit être :

Scientifiquement exacte
Progressive
Adaptée à l’âge et au développement des jeunes
Fondée sur des programmes définis
Complète
Fondée sur une approche respectueuse des droits de la personne
Basée sur l’égalité des genres
Adaptée à la culture et au contexte local
Transformatrice
En mesure de favoriser le développement de compétences pour une prise de décision saine

8 concepts clés pour une éducation sexuelle complète selon les Principes directeurs internationaux

Relations
Valeurs, droits, culture et sexualité
Comprendre ce qu’est le genre
La violence et comment s’en protéger
Compétences pour la santé et le bien-être
Le corps humain et son développement
Sexualité et pratiques sexuelles
Santé sexuelle et reproductive

Cette éducation peut avoir d’autres noms : « compétences de la vie courante », « éducation holistique à la sexualité », « vie saine », « éducation sexuelle » ou « éducation au VIH ». Ces différentes appellations peuvent refléter une volonté de souligner tel ou tel aspect : les « compétences de la vie courante » pourront par exemple se concentrer plutôt sur la façon de s’occuper d’un·e proche malade, sur la gestion du deuil ou sur d’autres questions du même type.

Quel que soit son nom, l’éducation complète à la sexualité donne aux jeunes les connaissances nécessaires pour réclamer l’application et la protection de leurs droits. L’importance de l’éducation à la sexualité est reconnue par de nombreux accords internationaux, notamment par le Programme de développement durable à l’horizon 2030 et par la Déclaration politique sur le VIH/sida.

Que fait l’UNFPA?

L’UNFPA aide les jeunes à bénéficier de l’autonomie nécessaire pour construire la vie à laquelle ils et elles aspirent. Cela passe par la réduction des risques pour les adolescent·e·s de développer des comportements sociaux néfastes, tout en promouvant des actions et des attitudes positives et protectrices. L’éducation complète à la sexualité est un élément essentiel de la stratégie globale de l’UNFPA pour les adolescent·e·s et les jeunes.

L’UNFPA travaille avec les gouvernements et ses partenaires pour développer et mettre en œuvre des programmes d’éducation complète à la sexualité, dans des cadres scolaires et extrascolaires, qui sont conformes aux normes techniques internationales. En 2019, l’UNFPA a lancé un programme extrascolaire d’éducation complète à la sexualité, qui cible spécifiquement les jeunes souvent laissé·e·s de côté. Parmi ces nombreuses initiatives, l’UNFPA travaille en République de Moldova avec le gouvernement et des partenaires pour proposer une éducation complète à la sexualité aux réfugié·e·s d’Ukraine, comprenant des sessions sur les compétences de la vie courante et la résilience, ainsi qu’une aide en santé mentale et des informations et une orientation en matière de santé sexuelle et reproductive. L’UNFPA Malawi met particulièrement l’accent sur l’éducation complète à la sexualité pour les jeunes vivant avec le VIH, en identifiant et en formant des animateurs ou animatrices de la même communauté. L’UNFPA Palestine a développé une plateforme pédagogique en ligne pour l’éducation à la sexualité : l’application est désormais accessible aux jeunes présentant un déficit auditif, et a été adaptée au format audio pour celles et ceux atteint d’un handicap visuel.

De plus, de nombreux pays ont élargi leur programme scolaire pour répondre aux Principes directeurs internationaux sur l’éducation à la sexualité des Nations Unies. En République démocratique populaire lao, ces principes ont permis de développer des plans et objectifs d’apprentissage après qu’une analyse a révélé un manque d’éléments relatifs au genre, aux droits, aux comportements sexuels et aux normes sociales équitables dans les programmes existants de compétences de la vie courante. En Afrique du Sud, ils ont servi à l’élaboration de programmes d’enseignement et de formation pour les enseignant·e·s afin de leur permettre de traiter des sujets importants et sensibles qui auraient sinon été laissés de côté. D’autres exemples se trouvent dans le Global Status Report on Comprehensive Sexuality Education (rapport mondial sur l’état de l’éducation complète à la sexualité).

Dans leurs actions de plaidoyer pour des politiques et des investissements en faveur de l’éducation complète à la sexualité en milieu scolaire ou extrascolaire, l’UNFPA et ses partenaires ont reconnu que l’éducation traditionnelle à la sexualité ne répondait pas aux besoins de tous les jeunes, notamment des populations non scolarisées. Afin d’y remédier, l’UNFPA et ses partenaires (OMS, ONUSIDA, UNESCO, UNICEF) ont lancé les Principes directeurs et programmatiques internationaux sur l’éducation complète à la sexualité en milieu extrascolaire en 2020. Ce document propose des recommandations basées sur les preuves et centrées sur les droits de la personne pour s’adresser aux jeunes les plus vulnérables. Les programmes extrascolaires comprennent généralement une formation et une éducation communautaires, et peuvent par exemple se concentrer sur des groupes tels que les jeunes en situation de handicap, les jeunes autochtones, les jeunes LGBTQIA+, les jeunes vivant avec le VIH ou bien celles et ceux qui vivent dans des contextes humanitaires.

L’UNFPA co-organise également le Forum de partenariat mondial sur l’éducation complète à la sexualité avec l’UNESCO, dont l’objectif est de faire avancer la recherche, de promouvoir les bonnes pratiques, de renforcer la collaboration et de surmonter les défis. Parmi ses membres, on retrouve des agences des Nations Unies, des organismes de financement, des organisations internationales de la société civile du domaine des droits et de la santé sexuelle et reproductive, des organisations de la jeunesse, des institutions universitaires et de recherche, ainsi que des réseaux professionnels divers, notamment liés à l’éducation.

L’UNFPA rassemble également des données sur l’éducation complète à la sexualité. Elle collabore entre autres avec l’Organisation mondiale de la santé pour mener des recherches sur ses propres programmes d’éducation complète à la sexualité, en partenariat avec des institutions locales de recherche. En mai 2023, une édition spéciale de la revue Sexual and Reproductive Health Matters, intitulée « Apprendre hors de la classe : l’éducation complète à la sexualité en milieu extrascolaire » (« Learning beyond the classroom: comprehensive sexuality education for outside-of-school settings ») a partagé une recherche sur la mise en œuvre à propos de la Colombie, de l’Éthiopie, du Ghana et du Malawi.

Mise à jour : 3 juillet 2024

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