Éducation complète à la sexualité

L’éducation complète à la sexualité est une approche innovante qui vise à dispenser une éducation sexuelle basée sur les droits et qui questionne les normes de genre. Elle peut se faire dans le cadre scolaire ou extra-scolaire. Son efficacité est meilleure lorsqu’elle est dispensée sur plusieurs années, et lorsqu’elle fournit aux jeunes des informations adaptées à leur âge et correspondant au développement de leurs capacités : des informations scientifiques et académiques concernant le développement humain, l’anatomie et la grossesse, mais également des renseignements sur la contraception et les infections sexuellement transmissibles (IST), notamment le VIH.

Au-delà de leur caractère purement informatif, ces programmes aident les jeunes à explorer et construire des valeurs positives en ce qui concerne leurs droits et leur santé sexuelle et reproductive. Cette éducation complète doit comprendre des discussions sur la vie de famille, les relations, la culture et les rôles de genre, mais aussi aborder les droits de la personne, l’égalité des genres, l’autonomie corporelle et les menaces qui peuvent exister : discrimination, abus sexuels et violences.

L’éducation complète à la sexualité doit reconnaître les besoins uniques des apprenant·e·s, notamment des groupes de jeunes vulnérables : LGBTQI+ (particulièrement les jeunes transgenres), jeunes en situation de handicap, vivant dans des situations de crise humanitaire, consommant de la drogue, atteint·e·s du VIH ; elle doit être adaptée à chacun·e pour refléter les situations particulières.

Tous ensemble, ces programmes aident les jeunes à développer leur confiance en eux et à acquérir des compétences fondamentales encourageant la réflexion critique, une communication claire, une prise de décision responsable et des comportements respectueux et fondés sur l’empathie.

Selon les Principes directeurs internationaux sur l'éducation à la sexualité, cette éducation doit être : 

• Scientifiquement exacte
• Progressive
• Adaptée à l’âge et au développement des jeunes
• Fondée sur des programmes définis
• Complète
• Fondée sur une approche respectueuse des droits de la personne
• Basée sur l’égalité des genres
• Adaptée à la culture et au contexte local
• Transformatrice
• En mesure de favoriser le développement de compétences pour une prise de décision saine

8 concepts clés pour une éducation sexuelle complète selon les Principes directeurs internationaux

1. Relations
2. Valeurs, droits, culture et sexualité
3. Comprendre ce qu’est le genre
4. La violence et comment s’en protéger
5. Compétences pour la santé et le bien-être
6. Le corps humain et son développement
7. Sexualité et pratiques sexuelles
8. Santé sexuelle et reproductive
    

Cette éducation peut avoir d’autres noms : « compétences de la vie courante », « éducation holistique à la sexualité », « vie saine », « éducation sexuelle » ou « éducation au VIH ». Ces différentes appellations peuvent refléter une volonté de souligner tel ou tel aspect : les « compétences de la vie courante » pourront par exemple se concentrer plutôt sur la façon de s’occuper d’un·e proche malade, sur la gestion du deuil ou d’autres questions du même type.

Quel que soit son nom, l’éducation complète à la sexualité donne aux jeunes les connaissances nécessaires pour réclamer l’application et la protection de leurs droits. L’importance de l’éducation à la sexualité est reconnue par de nombreux accords internationaux, notamment par le Programme de développement durable à l’horizon 2030 et par la Déclaration politique sur le VIH/sida

1. L’éducation complète à la sexualité n’entraîne pas d’activité sexuelle plus précoce ni de comportements sexuels plus risqués.
2. Les programmes d’éducation sexuelle réduisent au contraire les comportements à risque. Environ deux tiers des évaluations réalisées démontrent une diminution des comportements à risque visés par ces programmes. Dans quelque 60 % des cas, ceux-ci ont eu un effet positif sur au moins un indicateur comportemental ou biologique chez les sujets, par exemple une augmentation de l’utilisation de préservatifs ou une diminution des grossesses non planifiées.
3. Les études concernant les programmes fondés uniquement sur l’abstinence n’ont pas donné de résultats concluants, voire ont démontré l’inefficacité de cette approche.
4. Assurer une éducation sexuelle complète de qualité nécessite une formation et du soutien.
5. Lorsque l’on aborde l’égalité des sexes et les rapports de force, on obtient également de meilleurs résultats en matière de santé.
6. Pour être les plus efficaces possibles, les programmes d’étude doivent être adaptés au contexte et aux besoins spécifiques des jeunes.
7. L'implication des parents et des communautés dans le cadre de cette éducation est essentielle. L’éducation à la sexualité se montre la plus efficace lorsque les programmes scolaires sont accompagnés d’initiatives communautaires complémentaires.